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Titel When is Learning “Effortful”? Scrutinizing the Concept of Mental Effort in Cognitively Oriented Research from a Motivational Perspective / by Axel Grund, Stefan Fries, Matthias Nückles, Alexander Renkl, Julian Roelle
Person(en) Grund, Axel (Verfasser)
Fries, Stefan (Verfasser)
Nückles, Matthias (Verfasser)
Renkl, Alexander (Verfasser)
Roelle, Julian (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format 1 Online-Ressource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2024040213314811409685
DOI: 10.1007/s10648-024-09852-7
URL https://doi.org/10.1007/s10648-024-09852-7
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2024
DDC-Notation 153.15 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Educational psychology review (Bd. 36, 19.1.2024, Nr. 1, date:3.2024: 1-24)
Sachgruppe(n) 150 Psychologie

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