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Titel COVID-19 and lockdown schooling: how digital learning environments influence semantic structures and sustainability knowledge / by Sonja T. Fiedler, Thomas Heyne, Franz X. Bogner
Person(en) Fiedler, Sonja T. (Verfasser)
Heyne, Thomas (Verfasser)
Bogner, Franz X. (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format Online-Ressource : online resource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2021102407022603833153
DOI: 10.1007/s43621-021-00041-y
URL https://doi.org/10.1007/s43621-021-00041-y (Open Access)
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2021
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Discover sustainability (Bd. 2, 25.7.2021, Nr. 1, date:12.2021: 1-13)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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