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Online Ressourcen
Link zu diesem Datensatz https://d-nb.info/1370553463
Titel "Ist ja eigentlich dann wie Abschreiben oder so". Wie Schüler/innen ihre Nutzung von ChatGPT bei den Hausaufgaben beschreiben, begründen und einschätzen
Person(en) Kohler, Britta (Verfasser)
Giannakidis, Alexis (Verfasser)
Katenbrink, Nora (Verfasser)
Verlag Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2024
Umfang/Format Online-Ressource (html)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-325838
DOI: 10.25656/01:32583
URL https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=32583 (kostenfrei zugänglich)
https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32583/pdf/LehrenundLernen_2024_6_Kohler_et_al_Ist_ja_eigentlich_dann_wie_Abschreiben.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Deutsch (ger)
Anmerkungen In: Lehren & Lernen 50 (2024) 6, S. 23-29
ISSN: 0341-8294
(DE-600)125245-8
Schlagwörter ChatGPT* ; Hausaufgabe* ; Unterricht* ; Künstliche Intelligenz* ; Sekundarstufe 1* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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