Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: "..."
Treffer 183 von 37746
|
|
| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1365021416 |
| Titel | Körpersensible Pädagogik als Querschnittsaufgabe der Lehrer:innenbildung? Diskussion zu Differenzkonstrukten Lehramtsstudierender im kasuistischen Arbeiten |
| Person(en) |
Gabriel, Sabine (Verfasser) Kinne, Tanja (Verfasser) |
| Verlag | Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2025 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (html) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-328370 DOI: 10.25656/01:32837 |
| URL |
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=32837 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32837/pdf/Gabriel_Kinne_2025_Koerpersensible_Paedagogik.pdf (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung |
| Anmerkungen | In: Kramer, Rolf-Torsten [Hrsg.]; Rabe, Thorid [Hrsg.]; Wittek, Doris [Hrsg.]: Fallverstehen und Reflexivität? Beiträge der QLB zur Professionalisierung im Lehramtsstudium. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 153-167. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung). ISBN 978-3-7815-6156-4; 978-3-7815-2696-9 |
| Schlagwörter | Lehrerbildung* ; Professionalisierung* ; Kasuistik* ; Lehrer* ; Heterogenität* ; Inklusive Pädagogik* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
Treffer 183 von 37746
Administration
