Unlocking Gameplay Insights with Epistemic (Ordered) Network Analysis: Understanding the Potential of Video Games to Foster Authentic Scientific Practices in STEM Education

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1369325088
Titel	Unlocking Gameplay Insights with Epistemic (Ordered) Network Analysis: Understanding the Potential of Video Games to Foster Authentic Scientific Practices in STEM Education / by Andres Felipe Zambrano, Amanda Barany, Jaclyn Ocumpaugh, Nidhi Nasiar, Jessica Vandenberg, Alex Goslen, Jordan Esiason, Jonathan Rowe, Stephen Hutt
Person(en)	Zambrano, Andrés (Verfasser) Barany, Amanda (Verfasser) Ocumpaugh, Jaclyn (Verfasser) Nasiar, Nidhi (Verfasser) Vandenberg, Jessica (Verfasser) Goslen, Alex (Verfasser) Esiason, Jordan (Verfasser) Rowe, Jonathan (Verfasser) Hutt, Stephen (Verfasser)
Organisation(en)	SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format	1 Online-Ressource.
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2506212107294.472105692223 DOI: 10.1007/s10956-025-10213-4
URL	https://doi.org/10.1007/s10956-025-10213-4
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2025
Sprache(n)	Englisch (eng)
Beziehungen	Enthalten in: Journal of science education and technology (26.3.2025: 1-14)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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