Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1268106178 |
| Titel | Quality Teacher Education in Cameroon : The Role of Sociocultural Backgrounds in Pedagogical Reform Projects / Hamidou Hassana |
| Person(en) | Hassana, Hamidou (Verfasser) |
| Ausgabe | 1. Auflage |
| Verlag | Leverkusen : Budrich Academic Press |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2022 |
| Umfang/Format | Online-Ressource, 390 Seiten (pdf) |
| Andere Ausgabe(n) | Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Hassana, Hamidou: Quality teacher education in Cameroon |
| Persistent Identifier | URN: urn:nbn:de:101:1-2022091502590870886709 |
| URL | https://budrich.de/ (Verlag) |
| ISBN/Einband/Preis | 978-3-96665-946-8 |
| EAN | 9783966659468 |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Schlagwörter | Kamerun ; Lehrerbildung ; Soziale Herkunft ; Schulreform |
| DDC-Notation | 370.7116711 [DDC23ger] |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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