TEACH-WELL. Psychische Gesundheit und Wohlbefinden im Klassenraum durch das Good Behavior Game (Team-oriented classroom intervention to support mental health and well being – TEACH-WELL)

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Titel	TEACH-WELL. Psychische Gesundheit und Wohlbefinden im Klassenraum durch das Good Behavior Game (Team-oriented classroom intervention to support mental health and well being – TEACH-WELL)
Person(en)	Hagen, Tobias (Verfasser) Hennemann, Thomas (Verfasser) Hillenbrand, Clemens (Verfasser) Rietz, Christian (Verfasser) Hövel, Dennis (Verfasser)
Umfang/Format	Online-Ressource (PDF)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-252034
URL	https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25203 (kostenfrei zugänglich)
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2020
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Beziehungen	Enthalten in: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen (Bd. 2, 2020, Nr. 2: 160-171)
Anmerkungen	In: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 2 (2020) 2, S. 160-171. - ISBN 978-3-7815-5819-9; 978-3-7815-2380-7
Schlagwörter	Schüler* ; Verhaltensstörung* ; Grundschule* ; Unterrichtsstörung* ; Abweichendes Verhalten* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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