Einstellung, Bedenken und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden zur schulischen Inklusion : Beschreibung der Skalen Attitudes towards Inclusion Scale (AIS), Intention to Teach in Inclusive Classroom Scale (ITICS), Concerns about Inclusion Scale (CIES), Teacher Efficacy for Inclusive Practices Scale (TEIP) und Inclusive Practice Rating Scale (IPRS) in ihrer deutschen Übersetzung

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Titel	Einstellung, Bedenken und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden zur schulischen Inklusion : Beschreibung der Skalen Attitudes towards Inclusion Scale (AIS), Intention to Teach in Inclusive Classroom Scale (ITICS), Concerns about Inclusion Scale (CIES), Teacher Efficacy for Inclusive Practices Scale (TEIP) und Inclusive Practice Rating Scale (IPRS) in ihrer deutschen Übersetzung / Markus Gebhardt, Susanne Miesera, Patrizia Weidenhiller, Jana Jungjohann
Person(en)	Gebhardt, Markus (Verfasser) Miesera, Susanne (Verfasser) Weidenhiller, Patrizia (Verfasser) Jungjohann, Jana (Verfasser)
Verlag	Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2018
Umfang/Format	Online-Ressource
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2018060104322116451157 Handle: 2003/36870
URL	http://hdl.handle.net/2003/36870 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Schlagwörter	Inklusion ; Selbstwirksamkeit ; Soziologie
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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