Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Neuigkeiten Servicezeiten in Frankfurt am Main ab 1. Dezember 2025: Montag bis Freitag 9–18 Uhr und Samstag 10–16 Uhr
Service hours in Frankfurt am Main from 1 December 2025: Monday to Friday 9:00-18:00 and Saturday 10:00-16:00
 
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Neuigkeiten Die Lesesäle für Geisteswissenschaften, Naturwissenschaften, der Alte Lesesaal Technik und der Anne-Frank-Shoah-Lesesaal in Leipzig schließen am 04.02.2026 wegen einer Veranstaltung bereits um 15 Uhr. Die weiteren Lesesäle sowie die Servicetheke sind zu den regulären Zeiten geöffnet. //
The humanities reading room, the natural science reading room, the old technology reading room and the reading room of the Anne-Frank-Shoah-Library will close at 15:00 on 4 February 2026 due to an event. The other reading rooms and the service desk will be open during regular hours.
 
 

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Art des Inhalts Hochschulschrift
Titel Modeling, Measuring and Fostering (Pre-Service) Teachers’ Professional Knowledge to Integrate Technologies in Mathematics Education / Armin Fabian ; Betreuer: Walther Paravicini
Person(en) Fabian, Armin (Verfasser)
Paravicini, Walther (Akademischer Betreuer)
Verlag Tübingen : Universitätsbibliothek Tübingen
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2024
Umfang/Format Online-Ressource
Hochschulschrift Dissertation, Tübingen, Universität Tübingen, 2024
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:bsz:21-dspace-1557499
URL https://publikationen.uni-tuebingen.de/xmlui/handle/10900/155749/ (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
http://hdl.handle.net/10900/155749 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
http://dx.doi.org/10.15496/publikation-97082 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:21-dspace-1557499 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Englisch (eng)
Anmerkungen In: Teile in Computers & Education und Computers & Education Open erschienen: Fabian, A., Fütterer, T., Backfisch, I., Lunowa, E., Paravicini, W., Hübner, N., & Lachner, A. (2024). Unraveling TPACK: Investigating the inherent structure of TPACK from a subject-specific angle using test-based instruments. Computers & Education, 217, 105040. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105040; Lachner, A., Fabian, A., Franke, U., Preiß, J., Jacob, L., Führer, C., Küchler, U., Paravicini, W., Randler, C., & Thomas, P. (2021). Fostering pre-service teachers’ technological pedagogical content knowledge (TPACK): A quasi-experimental field study. Computers & Education, 174, 104304. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104304; Fabian, A., Backfisch, I., Kirchner, K. & Lachner, A. (in press). A systematic review and meta-analysis on TPACK-based interventions from the perspective of knowledge integration. Computers & Education Open
Schlagwörter Lehrer ; Medien ; Mathematikunterricht ; Didaktik ; Wissen ; Kompetenz
Mathematikunterricht* ; Lehrerbildung* ; Professionalität* (*maschinell ermittelt)
DDC-Notation 510.71 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sachgruppe(n) 510 Mathematik

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