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Titel From avoidance to ownership: preschool teachers learn to teach code—a case study / by Avia Ben-Ari, Tess Gavrielle Levinson, Jessica Blake-West, Marina Umaschi Bers, Rinat B. Rosenberg-Kima
Person(en) Ben-Ari, Avia (Verfasser)
Levinson, Tess Gavrielle (Verfasser)
Blake-West, Jessica (Verfasser)
Bers, Marina Umaschi (Verfasser)
Rosenberg-Kima, Rinat B. (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format 1 Online-Ressource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2510201024182.290939896716
DOI: 10.1007/s11423-025-10548-0
URL https://doi.org/10.1007/s11423-025-10548-0
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2025
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Educational technology research and development (18.8.2025: 1-24)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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