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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1360388591 |
| Art des Inhalts | Hochschulschrift |
| Titel | Jugend - Schule - Dis/ability : Rekonstruktion institutioneller, peer- und familiärer Erfahrungen von Förderschüler*innen mit Sehbeeinträchtigung / von Anne Bödicker |
| Person(en) | Bödicker, Anne (Verfasser) |
| Organisation(en) | SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
| Ausgabe | 1st ed. 2025 |
| Verlag | Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, Imprint: Springer VS |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2025 |
| Umfang/Format | Online-Ressource, XX, 306 S. 14 Abb. : online resource. |
| Andere Ausgabe(n) | Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Bödicker, Anne: Jugend - Schule - Dis/ability |
| Inhalt | Einleitung -- Making Dis/ability Theoretische Verortung und aktueller Forschungsstand -- Making/Doing Dis/ability: Inklusion vs. Segregation von Schüler:innen mit Sehbeeinträchtigung -- In-between Theoretische Grundlagen, Fragestellung und Empirie -- Being Dis/able/d: Fallrekonstruktion Kai Schuhmann: Zwischen unbeirrtem Selbstwillen und internalisiertem Selbstzweifel: „Ich hab einen Eigenanspruch an mich.“ -- Being Dis/able/d: Fallrekonstruktion Felix Brandenburg: Zwischen Dekonstruktion von und Anspruch auf ableistische Privilegien: „Und die Klasse bestand nicht einmal zur Hälfte auswirklich ernstzunehmenden Sehbehinderungen.“ -- Being Dis/able/d: Fallrekonstruktion Jannik Walding: Hohe Bildungsaspiration trotz Förderschulbesuchs: „Ich möchte auf jeden Fall mein Abitur machen.“ -- Jugendbiographien im Spannungsfeld von Befähigung, Ermöglichung und Begrenzung: Fallvergleichende Darstellungen im Kontext theoretischer Erkenntnisse -- Doing practical science: (Erziehungs-)Wissenschaft Empirie Praxis: Perspektiven für pädagogische Professionalisierung im Kontext von Schüler:innen mit (Seh-)Beeinträchtigung -- Grenzen der Studie und Ausblick auf weiteren Forschungsbedarf |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2503190305452.493026727558 DOI: 10.1007/978-3-658-47478-2 |
| URL | https://doi.org/10.1007/978-3-658-47478-2 |
| ISBN/Einband/Preis | 978-3-658-47478-2 |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Blinden- und Sehbehindertenpädagogik im Kontext Lebenslangen Lernens |
| Schlagwörter | Schüler ; Sehbehinderung ; Sonderschule ; Selbstbild ; Fremdbild ; Peer-Group |
| DDC-Notation | 371.911 [DDC23ger] |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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