Deconstructing Teacher Engagement Techniques for Pre-service Teachers through Explicitly Teaching and Applying “Noticing” in Video Observations

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1324389311
Titel	Deconstructing Teacher Engagement Techniques for Pre-service Teachers through Explicitly Teaching and Applying “Noticing” in Video Observations
Person(en)	Scott, Kristina (Verfasser) Rohde, Leigh (Verfasser)
Umfang/Format	Online-Ressource
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2024032514361921452912 DOI: 10.1515/edu-2022-0224
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 25.03.2024
Sprache(n)	Englisch (eng)
Beziehungen	Enthalten in: Open education studies (Bd. 6, 2024, Nr. 1. 12 S.)

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