Fallinterpretationen zwischen Theorie- und Anwendungsbezug. Zum praktischen Nutzen wissenschaftlicher Erkenntnis am Beispiel der qualitativen Kurs- und Unterrichtsforschung

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1319527760
Titel	Fallinterpretationen zwischen Theorie- und Anwendungsbezug. Zum praktischen Nutzen wissenschaftlicher Erkenntnis am Beispiel der qualitativen Kurs- und Unterrichtsforschung
Person(en)	Beier, Frank (Verfasser) Wyßuwa, Franziska (Verfasser) Wagner, Elisa (Verfasser)
Verlag	Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2020
Umfang/Format	Online-Ressource (html)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-287176 DOI: 10.25656/01:28717
URL	https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=28717 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28717/pdf/Debatte_2020_1_Beier_et_al_Fallinterpretationen.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Anmerkungen	In: Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 3 (2020) 1, S. 6-22 ISSN: 2567-5966 ISSN: 2567-5974 (DE-600)2905631-7
Schlagwörter	Erwachsenenbildung* ; Unterrichtsforschung* ; Qualitative Methode* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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