Training Early Literacy Related Skills: To Which Degree Does a Musical Training Contribute to Phonological Awareness Development?

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1205734708
Titel	Training Early Literacy Related Skills: To Which Degree Does a Musical Training Contribute to Phonological Awareness Development? / Sebastian Kempert, Regina Götz, Kristine Blatter, Catharina Tibken, Cordula Artelt, Wolfgang Schneider, Petra Stanat
Person(en)	Kempert, Sebastian (Verfasser) Götz, Regina (Verfasser) Blatter, Kristine (Verfasser) Tibken, Catharina (Verfasser) Artelt, Cordula (Verfasser) Schneider, Wolfgang (Verfasser) Stanat, Petra (Verfasser)
Verlag	Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2016
Umfang/Format	Online-Ressource
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/21961-1 DOI: 10.18452/21221
URL	http://edoc.hu-berlin.de/18452/21961 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Englisch (eng)
Anmerkungen	In: Frontiers in Psychology, Band 7, 2016
Sachgruppe(n)	780 Musik

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