Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Neuigkeiten Servicezeiten in Frankfurt am Main ab 1. Dezember 2025: Montag bis Freitag 9–18 Uhr und Samstag 10–16 Uhr
Service hours in Frankfurt am Main from 1 December 2025: Monday to Friday 9:00-18:00 and Saturday 10:00-16:00
 
Neuigkeiten

Leichte Bedienung, intuitive Suche: Die Betaversion unseres neuen Katalogs ist online! → Zur Betaversion des neuen DNB-Katalogs

 
Neuigkeiten Die Lesesäle für Geisteswissenschaften, Naturwissenschaften, der Alte Lesesaal Technik und der Anne-Frank-Shoah-Lesesaal in Leipzig schließen am 04.02.2026 wegen einer Veranstaltung bereits um 15 Uhr. Die weiteren Lesesäle sowie die Servicetheke sind zu den regulären Zeiten geöffnet. //
The humanities reading room, the natural science reading room, the old technology reading room and the reading room of the Anne-Frank-Shoah-Library will close at 15:00 on 4 February 2026 due to an event. The other reading rooms and the service desk will be open during regular hours.
 
 

Ergebnis der Suche nach: "..."

Zurück zur Trefferliste


Treffer 569 von 1051 < < > <



Online Ressourcen
Link zu diesem Datensatz https://d-nb.info/1372900071
Art des Inhalts Hochschulschrift
Titel Testen wir relevantes Wissen? Zusammenhang zwischen dem Professionswissen von Physiklehrkräften und gutem und erfolgreichem Unterrichten
Person(en) Cauet, Eva (Verfasser)
Verlag Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2016
Umfang/Format Online-Ressource (html)
Hochschulschrift Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2016
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-333624
DOI: 10.25656/01:33362
URL https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=33362 (kostenfrei zugänglich)
https://www.pedocs.de/volltexte/2025/33362/pdf/Cauet_2016_Testen_wir_relevantes_Wissen.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Deutsch (ger)
Beziehungen Studien zum Physik- und Chemielernen ; 204
Anmerkungen Berlin : Logos Verlag 2016, XIX, 275 S. - (Studien zum Physik- und Chemielernen; 204) - (Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2016). ISBN 978-3-8325-4276-4
Schlagwörter Physiklehrer ; Fachwissen ; Unterrichtserfolg
DDC-Notation 530.071 [DDC22ger]
Sachgruppe(n) 530 Physik ; 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Online-Zugriff Archivobjekt öffnen




Treffer 569 von 1051
< < > <




Aktionen

Aktionen


E-Mail-IconKorrekturanfrage

E-Mail-IconAdministration