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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1360646337 |
| Titel | Förderung mathematischer Grundvorstellungen durch Bewegtes Lernen : Empirische Analysen am Beispiel des Stellenwertverständnisses / Lena Radünz |
| Person(en) | Radünz, Lena (Verfasser) |
| Organisation(en) | WTM - Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien (Verlag) |
| Ausgabe | 1 |
| Verlag | Münster : WTM-Verlag |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2025 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (pdf) |
| Andere Ausgabe(n) | Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Radünz, Lena: Förderung mathematischer Grundvorstellungen durch Bewegtes Lernen |
| Hochschulschrift | Dissertation, Wuppertal, Bergische Universität, 2024 |
| Persistent Identifier | URN: urn:nbn:de:101:1-2503201100216.212644651594 |
| URL | https://www.wtm-verlag.de/diversitaet-und-inklusion-9/ (Verlag) |
| ISBN/Einband/Preis | 978-3-95987-336-9 |
| ISSN | ISSN der Vorlage: 2626-5850 |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Diversität und Inklusion im Kontext mathematischer Lehr-Lern-Prozesse ; 9 |
| Anmerkungen |
Lizenzpflichtig Erscheinungsjahr der gedruckten Ausgabe des Digitalisats: 2025 |
| Schlagwörter | Mathematikunterricht* ; Grundschule* ; Lernen* ; Mathematik* ; Rechenschwäche* ; Bewegungserziehung* (*maschinell ermittelt) |
| DDC-Notation | 510.71 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation) |
| Sachgruppe(n) | 510 Mathematik |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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