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Art des Inhalts Hochschulschrift
Titel Fördert der Einsatz von Lernstrategien das Verstehen epischer Texte? : eine Trainingsstudie am Beispiel von Kurzgeschichten / vorgelegt von Susan Schöffl
Person(en) Schöffl, Susan (Verfasser)
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2005
Umfang/Format 189 Bl. : graph. Darst. ; 30 cm + 1 CD-R
Andere Ausgabe(n) Erscheint auch als Online-Ausgabe: Fördert der Einsatz von Lernstrategien das Verstehen epischer Texte?
Hochschulschrift Erfurt, Univ., Diss., 2006 (Nicht für den Austausch)
DDC-Notation 418.4 [DDC22ger]
Sachgruppe(n) 400 Sprache, Linguistik

Leipzig Signatur: 2006 B 29555
Bereitstellung in Leipzig




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