Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: dcs=370.7*
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1274234123 |
| Art des Inhalts | Aufsatzsammlung |
| Titel | Surviving and Thriving with Teacher Action Research : Reflections and Advice from the Field |
| Person(en) |
Lattimer, Heather (Herausgeber) Caillier, Stacey (Herausgeber) |
| Ausgabe | digitale Originalausgabe |
| Verlag | New York : Peter Lang Verlag |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2014 |
| Umfang/Format | Online-Ressource, XIII, 209 Seiten (pdf) |
| Andere Ausgabe(n) |
Erscheint auch als Druck-Ausgabe: DOI: 10.3726/978-1-4539-1526-4 Erscheint auch als Druck-Ausgabe: ISBN: 978-1-4331-2987-2 Erscheint auch als: DOI: 10.3726/978-1-4539-1526-4 Erscheint auch als: ISBN: 978-1-4541-9109-4 Erscheint auch als: DOI: 10.3726/978-1-4539-1526-4 Erscheint auch als: ISBN: 978-1-4541-9108-7 |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2022113012560823692805 DOI: 10.3726/978-1-4539-1526-4 |
| URL | https://www.peterlang.com/document/1051687 (Verlag) |
| ISBN/Einband/Preis | 978-1-4539-1526-4 |
| EAN | 9781453915264 |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Beziehungen | Educational Psychology ; 33 |
| Schlagwörter | Bildungsforschung |
| DDC-Notation | 370.72 [DDC22ger] |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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