Umgangsstrategien mit Drop-out in der Alphabetisierung und Grundbildung : Eine mehrperspektivische Interviewstudie zum Umgang mit Kursabbrüchen aus Sicht von Bildungsplanenden und Dozierenden

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1304394360
Titel	Umgangsstrategien mit Drop-out in der Alphabetisierung und Grundbildung : Eine mehrperspektivische Interviewstudie zum Umgang mit Kursabbrüchen aus Sicht von Bildungsplanenden und Dozierenden / von Lena Sindermann, Marie Bickert, Gwennaëlle Mulliez, Veronika Thalhammer
Person(en)	Sindermann, Lena (Verfasser) Bickert, Marie (Verfasser) Mulliez, Gwennaëlle (Verfasser) Thalhammer, Veronika (Verfasser)
Organisation(en)	SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format	Online-Ressource, 1 online resource.
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2023092910284802822939 DOI: 10.1007/s40955-023-00238-w
URL	https://doi.org/10.1007/s40955-023-00238-w
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2023
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Beziehungen	Enthalten in: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (Bd. 46, 17.3.2023, Nr. 1, date:4.2023: 67-86)
Schlagwörter	Alphabetisierung* ; Bildungsforschung* ; Bildungsplanung* ; Erwachsenenbildung* ; Deutschland* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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