Rezension: Tesch, Bernd, Kompetenzorientierte Lernaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Konzeptionelle Grundlagen und eine rekonstruktive Fallstudie zur Unterrichtspraxis (Französisch).

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Titel	Rezension: Tesch, Bernd, Kompetenzorientierte Lernaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Konzeptionelle Grundlagen und eine rekonstruktive Fallstudie zur Unterrichtspraxis (Französisch). / Urska Grum
Person(en)	Grum, Urska (Verfasser)
Verlag	Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2023
Umfang/Format	Online-Ressource
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:tuda-tuprints-124894 DOI: 10.26083/tuprints-00012489
URL	http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/12489/ (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Anmerkungen	In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 17, (2), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
Schlagwörter	Französischunterricht* ; Lernaufgabe* ; Fremdsprachenunterricht* ; Bildungsstandard* ; Unterrichtsforschung* ; Kompetenzorientierter Unterricht* ; Konzeption* (*maschinell ermittelt)
DDC-Notation	440.71 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sachgruppe(n)	440 Französisch, romanische Sprachen allgemein

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