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Link zu diesem Datensatz https://d-nb.info/118648392X
Titel Coordinating procedural and conceptual knowledge to make sense of word equations: understanding the complexity of a ‘simple’ chemical task at the learner’s resolution
Person(en) Taber, Keith Stephen (Verfasser)
Bricheno, Pat (Verfasser)
Verlag Mannheim
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2009
Umfang/Format Online-Ressource (pdf, bytes)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-134572
DOI: 10.1080/09500690802326243
URL http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/13457 (Open Access)
Sprache(n) Englisch (eng)
Anmerkungen Postprint
begutachtet (peer reviewed)
In: International Journal of Science Education ; 31 (2009) 15 ; 2021-2055
DDC-Notation 541 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sachgruppe(n) 540 Chemie

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