Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1271764571 |
| Titel | Contradicting activity systems–learning from large-scale interventions that fail to change mathematics teaching practice as intended / by Dorte Moeskaer Larsen, Camilla Hellsten Østergaard, Klaus Rasmussen |
| Person(en) |
Larsen, Dorte Moeskaer (Verfasser) Østergaard, Camilla Hellsten (Verfasser) Rasmussen, Klaus (Verfasser) |
| Organisation(en) | SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
| Umfang/Format | Online-Ressource : online resource. |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2022110120302388515642 DOI: 10.1007/s10857-022-09548-1 |
| URL | https://doi.org/10.1007/s10857-022-09548-1 |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2022 |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Beziehungen | Enthalten in: Journal of mathematics teacher education (14.8.2022: 1-24) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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