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1
Gender-Publication-Gap als Thema in der universitären Gleichstellungsarbeit. Befunde, offene Fragen und Maßnahmen
Ialuna, Francesca Eugenia. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
2
Gender-Publication-Gap als Thema in der universitären Gleichstellungsarbeit – Befunde, offene Fragen und Maßnahmen
Enthalten in Erziehungswissenschaft Bd. 34, 2023, Nr. 1: 49-59
3
Pädagogisches Handeln an segregierten Schulen. Besondere Anforderungen an Lehrkräfte?
Pfaff, Nicolle. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2021
4
Editorial
Enthalten in Zeitschrift für qualitative Forschung Bd. 21, 2021, Nr. 2: 3-4
5
„Ob das wirklich der Sinn vom Islam ist weiß ich nicht“ − Perspektiven nicht-muslimischer junger Menschen auf den Islam im Kontext antimuslimischen Rassismus in der BRD
Enthalten in Diskurs Kindheits- und Jugendforschung Bd. 16, 2021, Nr. 2: 17-18
6
Mehrsprachigkeit und schulische Inklusion in der Professionalisierung von Lehrkräften – interdisziplinäre Zugänge
Enthalten in k:ON Bd. 3, 2021, Nr. 1: 136-152
7
Jugend im Blick der erziehungswissenschaftlichen Forschung - Perspektiven, Lebenswelten und soziale Probleme
Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2020, [1. Auflage]
8
Module für die pädagogische Arbeit gegen Islamfeindlichkeit und antimuslimischen Rassismus
Kaddor, Lamya. - Düsseldorf : IDA-NRW Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit in Nordrhein-Westfalen, 2020
9
Qualitatives Methodenlernen im Kontext digitaler Medien: Editorial
Pfaff, Nicolle. - Mannheim : SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V., 2020
10
Bericht über die Initiative zur Gründung eines Netzwerks „Rassismuskritische Schulpädagogik“
Enthalten in Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management Bd. 4, 2019, Nr. 1+2: 27-28
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