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91
Der Einfluss von geschlechterspezifischer Sozialisation auf die Attraktivität von Führungspositionen in der Verwaltung - ein Vergleich von Frauen der Generation Z und Generation "Babyboomer"
Schaffer, Katharina. - Meißen : Hochschule für öffentliche Verwaltung und Rechtspflege (FH), Fortbildungszentrum des Freistaates Sachsen, 2024
92
Der Gender Pension Gap: Eine Analyse möglicher Gründe für die geschlechtsspezifische Rentenlücke und wie ihnen entgegengewirkt werden kann
Langen, Linda. - Brühl : Hochschule des Bundes für öffentliche Verwaltung, 2024
93
Der prähospitale Herz-Kreislauf-Stillstand - Einfluss des Geschlechts auf die Versorgungsqualität und die Überlebenswahrscheinlichkeit
Preisner, Achim. - Ulm : Universität Ulm, 2024
94
DER SCHÖNE UND DAS BEEF
Nestor, Fabian. - Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2024
95
Der Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe aus Kindersicht. Eine Längsschnittstudie zu Bewältigungsprozessen
Herding, Jana. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
96
Der Zweckbindungsgrundsatz der DSGVO beim Machine Learning im Vertrieb
Sens, Daniel. - Hamburg : Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky, 2024
97
Determinants of Labor Market Supply - Gender, Class and their Intersectionality
Mozer, Konstantin. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2024
98
Die Herstellung von Differenz in Vorbereitungsklassen. Eine praxistheoretisch-ethnographische Studie zu Bildungsungleichheit im Kontext neuer Migration
Heidrich, Lydia. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
99
Die Magnetresonanz-Elastographie (MRE) als Evaluationsparameter der Mikrowellenablation (MWA) von Lebertumoren
Dosch, Max Peter. - Frankfurt am Main : Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 2024
100
Die soziale Praxis der Fallarbeit in der Lehrer*innenbildung. Praxistheoretisch-videografische Einblicke in die Vollzugswirklichkeit kasuistischer Lehre
Sirtl, Katharina. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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