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	91	Lehramtsstudierende im ersten Studienjahr – Die Veränderung ihrer Fehlerorientierung im Zusammenhang mit der Lehrkraftselbstwirksamkeit Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 27.11.2023: 1-27
	92	„Eine Einschätzung, die in Sekunden passieren muss“. Eine qualitative Studie zu Gründen für ausbleibende Interventionen durch das pädagogische Schulpersonal bei Hatespeech unter Schüler:innen Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 31.8.2023: 1-19
	93	Nathalie Fischer & Petra Richey (2021). Pädagogische Beziehungen für nachhaltiges Lernen. Eine Einführung für Studium und Unterrichtspraxis Enthalten in Zeitschrift für Grundschulforschung 16.8.2023: 1-3
	94	Selbstfürsorge für Lehrkräfte – Evaluation der Effekte einer Präventions- und Gesundheitsförderungsmaßnahme Enthalten in Prävention und Gesundheitsförderung 12.7.2023: 1-11
	95	Ist mein Ziel wirklich „mein“ Ziel? Enthalten in Zeitschrift für Grundschulforschung 8.6.2023: 1-19
	96	Schulprogramme zur Förderung der psychischen Gesundheit. Die psychische Gesundheitskompetenz von Lehrpersonen als wichtiger Umsetzungsfaktor Enthalten in Prävention und Gesundheitsförderung 16.1.2023: 1-9
	97	Einflussfaktoren auf inklusionsbezogene Einstellungen von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen. Ergebnisse einer empirischen Studie in deutschen Bundesländern Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 10.1.2023: 1-28
	98	Die professionelle pädagogische Beziehung zwischen Referendar*innen und ihren Seminarlehrkräften : Belastungsfaktor oder Ressource? Kärner, Tobias. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2022
	99	Die professionelle pädagogische Beziehung zwischen Referendar*innen und ihren Seminarlehrkräften: Belastungsfaktor oder Ressource? Kärner, Tobias. - Jena : Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2022
	100	Die Wissensgrundlagen des eigenen Fachs verstehen – empirische Befunde zu den epistemologischen Orientierungen von Lehrkräften geisteswissenschaftlicher Fächer Rau, Caroline. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2022

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