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Bildungswissenschaftliches Wissen als Bestandteil der professionellen Kompetenz von Lehrkräften
Enthalten in Universität Duisburg-Essen: Unikate 55 (2020), S. 50-57
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Belastung und Beanspruchung im Lehrerinnen- und Lehrerberuf : Übersicht zu Theorien, Variablen und Ergebnissen in einem integrativen Rahmenmodell
Cramer, Colin. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2019
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Der Einfluss von Lehrkräfteverbänden in der Steuerung von Schulsystemen: Deutschland und Frankreich im Vergleich
Dobbins, Michael. - Augsburg : Universität Augsburg, 2019
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Evaluation eines Interventionsansatzes zur Verbesserung von Motivation und motivationsförderlichem Unterrichtshandeln von Lehrkräften auf Basis der Zielorientierungstheorie
Benning, Katharina. - Augsburg : Universität Augsburg, 2019
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Internalisierende Auffälligkeiten in der Schule erkennen
Scherreiks, Lynn. - Potsdam : Universität Potsdam, 2019
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Meta-Reflexivität und Professionalität im Lehrerinnen- und Lehrerberuf
Cramer, Colin. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2019
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Religion lehren lernen? Erfahrungen und Überlegungen zum schulischen Referendariat
Langenhorst, Georg. - Augsburg : Universität Augsburg, 2019
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Welches Lehrverhalten zeigen geschulte Tutor/innen? Eine explorative Analyse selbst- und fremdwahrnehmungsbasierter Reflexionsberichte
Rohde, Jenny Alice. - Hamburg : Universitätsbibliothek der Technischen Universität Hamburg-Harburg, 2019
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Schüler-Lehrer-Beziehung aus bindungstheoretischer Perspektive im Förderschwerpunkt der emotionalen und sozialen Entwicklung
Enthalten in Zeitschrift für Heilpädagogik Bd. 70, 2019, Nr. 11: 560-571
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Wie Schüler, Eltern und Lehrer das Konzept der Schulgesundheitspflege bewerten
Enthalten in JuKiP Bd. 08, 2019, Nr. 06: 254-259
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Administration
