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Repräsentationen der Lehrer-Schüler-Beziehung aus Sicht von Lehrpersonen
Enthalten in Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen Bd. 1, 2019, Nr. 1: 138-149
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Das Datum als Ausdruck zweier Erfahrungsräume?
Enthalten in Datum & Diskurs Bd. 1: 1-14
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Der angehende Lehrerinnenhabitus der Frau B.
Enthalten in Datum & Diskurs Bd. 1: 1-16
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Der Praktikumsbericht als pädagogische Heldingeschichte oder Episoden einer ethnografischen Annäherung
Enthalten in Datum & Diskurs Bd. 1: 1-8
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Entfremdung unter Tränen
Enthalten in Datum & Diskurs Bd. 1: 1-12
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Leistungsdruck und wie man ihn versteckt
Enthalten in Datum & Diskurs Bd. 1: 1-15
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Das Wissenschaftsverständnis von Lehrkräften geisteswissenschaftlicher Fächer
Rau, Caroline. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2018
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Erwartungen an Ganztagsschule
Abel, Jürgen. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2018
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Faktorielle Validität der Einstellungen von Lehrkräften zu heterogenen Lerngruppen
Merk, Samuel. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2018
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Klassenführungskompetenz im Studium trainieren
Vollmer, Barbara. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2018
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Administration
