Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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	21	Nachruf auf Prof. Dr. Meinert Meyer Enthalten in Erziehungswissenschaft Bd. 30, 2019, Nr. 1: 47-48
	22	Habitus und Normen im Berufseinstieg von Lehrer*innen. Eine mehrdimensionale Typenbildung aus der Perspektive der Dokumentarischen Methode Hericks, Uwe. - Leverkusen : Barbara Budrich, 2018
	23	Spannungsverhältnisse im Berufseinstieg von Lehrpersonen. Empirische Befunde einer rekonstruktiven Studie zu Habitus und Normen aus Perspektive der Dokumentarischen Methode Enthalten in Zeitschrift für qualitative Forschung Bd. 18, 2018, Nr. 2: 19-20
	24	Habitus und Normen im Berufseinstieg von Lehrer*innen – eine mehrdimensionale Typenbildung aus der Perspektive der Dokumentarischen Methode Enthalten in Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Bd. 7, 2018, Nr. 1: 9-10
	25	Spannungsverhältnisse im Berufseinstieg von Lehrpersonen: empirische Befunde einer rekonstruktiven Studie zu Habitus und Normen aus Perspektive der Dokumentarischen Methode Sotzek, Julia. - Mannheim : SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V., 2017
	26	"Es sollte am Schluss ein deutscher Satz rauskommen, nicht?". Rekonstruktionen zur Entstehung mathematischen Wissens im Schulunterricht Hericks, Uwe. - Leverkusen : Verlag Barbara Budrich, 2016
	27	Thema: Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf [Leverkusen] : Budrich, 2014
	28	ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Leverkusen-Opladen : Budrich, Barbara, 2014
	29	„ ... kam grad am Anfang an die Grenzen“. Potenziale und Probleme von Kooperativem Lernen für die Professionalisierung von Englischlehrer/innen Enthalten in Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Bd. 3, 2014, Nr. 1: 15-16
	30	Einleitung Enthalten in Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Bd. 3, 2014, Nr. 1: 3-4