Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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	3221	Konstruktionen über Schriftsprache und Schriftsprachlernen Deneke, Sandra, 2006
	3222	Kooperation von Kindertagesstätten und Grundschulen in der vorschulischen Sprachförderung Oldenburg : BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ., 2006
	3223	Kooperation von Kindertagesstätten und Grundschulen in der vorschulischen Sprachförderung: eine Evaluation des integrierenden Oldenburger Fortbildungsmodells Tröschel, Kerstin. - BIS Verlag, 2006
	3224	Naturerfahrung und Naturzugänge von Kindern Pohl, Dietmar Thomas, 2006
	3225	Orthographieerwerb und die Entwicklung von Sprachbewusstheit Nickel, Sven. - Norderstedt : Books on Demand, 2006
	3226	Orthographietheorie und Rechtschreibunterricht Berlin/Boston : De Gruyter, 2006
	3227	Rechtschreibprobleme von Schülern am Ende der Grundschulzeit Sander, Elke, 2006
	3228	Schülervorstellungen und wissenschaftliche Vorstellungen zur Entstehung und Entwicklung des menschlichen Lebens Rutke, Ulrike, 2006
	3229	Schulische Selbstkonzepte und soziale Vergleiche in der Grundschule: Welche Rolle spielt die Einführung von Schulnoten? Zeinz, Horst. - Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2006
	3230	Sind Noten nützlich - und nötig? Ziffernzensuren und ihre Alternativen im empirischen Vergleich. Eine Expertise der Arbeitsgruppe Primarstufe an der Universität Siegen im Auftrag des Grundschulverbands e. V., Frankfurt (Kurzfassung) Brügelmann, Hans. - Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V, 2006