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	331	Risikofaktor für schlechtere Schulleistungen Enthalten in Info Neurologie & Psychiatrie Bd. 20, 21.9.2018, Nr. 9, date:9.2018: 12
	332	Selbstberichtete Gründe für die (Nicht‑)Nutzung von Familiensprachen beim mehrsprachigkeitssensiblen Reziproken Lehren Enthalten in Unterrichtswissenschaft Bd. 51, 28.4.2023, Nr. 2, date:6.2023: 221-243
	333	Sind schwache Leistung und auffälliges Verhalten immer ein Risiko für gelingende Partizipation? Zur Rolle von Kontext und Klassenkohäsion Enthalten in Zeitschrift für Grundschulforschung Bd. 15, 7.1.2022, Nr. 1, date:3.2022: 101-118
	334	Sozialverhalten und Schulleistungen In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 20, 14.8.2017, Nr. 3, date:9.2017: 405-424
	335	Sprachkompetenz und fachliche Leistung Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung Bd. 13, 17.11.2023, Nr. 3, date:12.2023: 385-411
	336	Wahrgenommene Gruppennormen und ihre Bedeutung für die soziale Akzeptanz und Ablehnung in Grundschulklassen Enthalten in Zeitschrift für Grundschulforschung Bd. 14, 20.7.2021, Nr. 2, date:9.2021: 215-235
	337	Welche Auswirkungen haben Computerspiele und Co.? Enthalten in Pädiatrie Bd. 25, 3.9.2013, Nr. 1, date:9.2013: 48-52
	338	Wie Kinder und Jugendliche mit ADHS schulisch gestärkt werden können Enthalten in Pädiatrie Bd. 32, 19.8.2020, Nr. 4, date:8.2020: 11
	339	Zur Relevanz sprachlicher Präzision für die Rede über Schule, Leistung und Gerechtigkeit. Eine Antwort auf Nils Berkemeyer Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 23, 25.3.2020, Nr. 2, date:4.2020: 455-459
	340	Zusammenhänge zwischen Schulnoten und problematischem Sozialverhalten in der Ganztagsschule: Entwickeln sich Ganztagsschüler/-innen besser? Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 14, 18.10.2011, Nr. 3, date:10.2011: 143-162

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