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Mathematik und sprachliche Kompetenz
Schmitman Pothmann, Angela. - Oldenburg : BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ., 2007
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Motivation und Förderung im Kontext sozialer Arbeit - von Lernfreude bis Lernfrust
Hartwig, Anke. - München : GRIN Verlag, 2007, 1. Auflage, digitale Originalausgabe
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Potentiale selbstgesteuerten Lernens im Rahmen von Wochenplanarbeit in der Grundschule
Sehr, Angelika, 2007
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Schulische Selbstkonzepte und soziale Vergleiche in der Grundschule: Welche Rolle spielt die Einführung von Schulnoten?
Zeinz, Horst. - Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2006
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Sind Noten nützlich - und nötig? Ziffernzensuren und ihre Alternativen im empirischen Vergleich. Eine Expertise der Arbeitsgruppe Primarstufe an der Universität Siegen im Auftrag des Grundschulverbands e. V., Frankfurt (Kurzfassung)
Brügelmann, Hans. - Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V, 2006
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Das profunde Verständnis fundamentaler Mathematik von Lehrkräften als Ausgangspunkt für eine Verbesserung der Unterrichtsqualität
Seyd, Christofer, [2005]
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Does the Early Bird Catch the Worm? Instrumental Variable Estimates of Educational Effects of Age of School Entry in Germany
Puhani, Patrick A.. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, 2005
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Be-g-reifen im Wald - Ausführungen zum aktuellen Stand der Waldkindergartenpädagogik in Deutschland
Kuhlmann, Janina. - München : GRIN Verlag GmbH, 2004
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Faustlos in Kindergärten
Stuttgart : Landesstiftung Baden-Württemberg, 2004
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400 |
Kooperation von Jugendhilfe und Schule
Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2001
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Administration
