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	41	Urteilsgenauigkeit von Lehrer(inne)n im emotionalmotivationalen Bereich und im Leistungsbereich Karing, Constance. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2018
	42	Valide und vergleichbare Erfassung bildungsrelevanter Konstrukte bei Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen Nusser, Lena. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2018
	43	Developmental relationship between declarative metacognitive knowledge and reading comprehension during secondary school Enthalten in European journal of psychology of education 30.6.2018: 1-20
	44	Lehrerurteile über Schülerleistungen. Untersuchungen zur diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften Rausch, Tobias. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2017
	45	Lesekompetenzmessung und ihre Herausforderungen in der Testkonstruktion für Large-Scale-Assessments Gehrer, Karin. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2017
	46	Zur Entwicklung von Gymnasiastinnen und Gymnasiasten ohne Gymnasialempfehlung Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 26.10.2017: 1-24
	47	Stabilität, Kontinuität und interindividuelle Unterschiede in der Entwicklung schriftsprachlicher Kompetenzen Pfost, Maximilian. - Bamberg : University of Bamberg Press, 2016
	48	Training Early Literacy Related Skills Kempert, Sebastian. - Potsdam : Universität Potsdam, 2016
	49	Training Early Literacy Related Skills: To Which Degree Does a Musical Training Contribute to Phonological Awareness Development? Kempert, Sebastian. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2016
	50	Familiale sprachbezogene Förderung und frühe (schrift-)sprachliche Kompetenzen. Zusammenhänge bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund Blatter, Kristine. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2015

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