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Online Ressourcen 41 Zugänglichkeit virtueller Klassenzimmer für Blinde
Köhlmann, Wiebke. - Berlin : Logos Verlag Berlin GmbH Comeniushof, 2016, Korrigierte Ausgabe
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Online Ressourcen 42 Die Implementierung von Maßnahmen und Instrumenten der Konzeption Schulautonomie in das Mehrebenensystem Schule aus neoinstitutionalistischer Sicht
Schwarz, Karin. - Schwäbisch Gmünd : Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Bibliothek, 2015
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Online Ressourcen 43 Einstellungen von Lehrkräften zu Inklusion und deren Bedeutung für den schulischen Implementierungsprozess – Entwicklung, Validierung und strukturgleichungsanalytische Modellierung der Skala EFI-L
Seifried, Stefanie. - Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2015
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Online Ressourcen 44 Eltern - Schule - Ungleichheit. Eine qualitative Untersuchung zur Perspektive der Eltern auf die Schule ihrer Kinder in einem von Zuwanderung geprägten Stadtteil
Fiechter, Ursula. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, 2015
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Online Ressourcen 45 Kommt es auf die Lehrkraft an? Empirische Studien zur Selektion in das Lehramt und zu Lehrereffekten bei der Entstehung ungleicher Bildungschancen
Neugebauer, Martin. - Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2015
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Online Ressourcen 46 Kompetent für das Studium!? Eignung und Gesundheit im Studium der Lernbehindertenpädagogik
Schmid, Andrea Christine. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2015
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Online Ressourcen 47 Steuerungswirkungen zentraler Vergleichsarbeiten auf den vorgelagerten Unterricht - Testcoaching am Beispiel von Lernstand8
Hahn, Jörn Sebastian. - Duisburg : Universitätsbibliothek Duisburg-Essen, 2015
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Online Ressourcen 48 Von basal-perzeptiv bis abstrakt-begrifflich
Lenschow, Henrike. - Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2015
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Online Ressourcen 49 ALMONTE - Evaluation eines veränderten Montessori-Diplomkurskonzepts – empirische Einblicke und Empfehlungen
Lindauer, Eva. - Schwäbisch Gmünd : Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Bibliothek, 2014
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Online Ressourcen 50 Ausbildung diagnostischer Kompetenzen: Konzeption eines fremdsprachendidaktischen Hochschulmoduls zur Diagnostik der mündlichen Sprachkompetenz von Grundschülern
Weh, Silke Anne. - Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2014
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