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Die Lesesäle für Geisteswissenschaften, Naturwissenschaften, der Alte Lesesaal Technik und der Anne-Frank-Shoah-Lesesaal in Leipzig schließen am 04.02.2026 wegen einer Veranstaltung bereits um 15 Uhr. Die weiteren Lesesäle sowie die Servicetheke sind zu den regulären Zeiten geöffnet. //
The humanities reading room, the natural science reading room, the old technology reading room and the reading room of the Anne-Frank-Shoah-Library will close at 15:00 on 4 February 2026 due to an event. The other reading rooms and the service desk will be open during regular hours.

Ergebnis der Suche nach: "Training"
im Bestand: Gesamter Bestand

99311 - 99320 von 130739

	99311	Die Bedeutung kognitiv-motivationaler Merkmale für die Ausbildungsplanung Burger, Christine. - Frankfurt (Main) : R. G. Fischer, 1983
	99312	Die Bedeutung kognitiv-motivationaler Merkmale für die Ausbildungsplanung Burger, Christine, 1983
	99313	Die Beobachtung kognitiver Interaktion im Unterricht (KIU): Ein Kategoriensystem Hepke, Michael. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 1983
	99314	Die Berufsbildung im Kanton Aargau Aarau : Sauerländer, 1983
	99315	Die biologischen Grundlagen der Leistungssteigerung durch Training Nöcker, Josef. - Schorndorf : Hofmann, 1983, 7., unveränd. Aufl.
	99316	Die Dreiländer-Revers-Programme. Interkulturelles Lernen im Kontext von Unterdrückung und Befreiung Rüppell, Gert. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 1983
	99317	Die Führungsfortbildung im Teilnehmerurteil Bosbach, Hansrainer. - Speyer : Hochsch. für Verwaltungswiss., 1983
	99318	Die Handwerkerfibel für Berufsbildung, Meisterprüfung, Berufs- und Arbeitspädagogik, Betriebs- und Unternehmensführung Bad Wörishofen : Holzmann, 1983, 23., überarb. Aufl.
	99319	Die Krise im Schulsport der BRD - spezifischer Ausdruck von Entwicklungstendenzen imperialistischer Bildungspolitik und Pädagogik Harmel, Siegfried, 1983
	99320	Die Polarisierung weiblicher Arbeitskraft Fischer, Beate. - Köln : Inst. zur Erforschung Sozialer Chancen, 1983