Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Neuigkeiten Der Multimedia-Zeitschriftenlesesaal und der Kartenlesesaal in Leipzig sind vom 30.10. bis 03.11. geschlossen. // The multimedia/periodical reading room and the map reading room in Leipzig are closed from 30.10 to 03.11.
 
Neuigkeiten Leipzig: Freitag, 31. Oktober 2025: Die Deutsche Nationalbibliothek in Leipzig ist geschlossen. Die Ausstellungen des Deutschen Buch- und Schriftmuseums sind von 10 bis 18 Uhr geöffnet. // Friday, 31 October 2025: The German National Library in Leipzig will be closed. The exhibitions of the German Museum of Books and Writing will open from 10:00 to 18:00.
 
 
 


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Bücher 1 [Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität]
Unterrichtsqualität und Professionalisierung
Helmke, Andreas. - Hannover : Klett Kallmeyer, 2022, Umfassend aktualisierte Neuausgabe, 1. Auflage
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Bücher 2 Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte in Hinblick auf Verbesserung der Diagnosefähigkeit, Umgang mit Heterogenität und individuelle Förderung
Münster : Waxmann, 2014
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Online Ressourcen 3 The role of classroom differences in achievement changes
Schneider, Wolfgang. - Würzburg : Universität Würzburg, 2013
Online Ressource
Bücher 4 Pamokos kokybė ir mokytojo profesionalumas
Helmke, Andreas. - Vilnius : Vaistų Žinios, 2012
Vorhanden in Leipzig
Bücher 5 Deutsch Englisch Schülerleistungen international
Frankfurt, M. : GFPF, 2009
Vorhanden in Leipzig Vorhanden in Frankfurt
Bücher 6 Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität
Helmke, Andreas. - [Stuttgart] : Klett, 2008, Neubearb., 1. Aufl.
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Online Ressourcen 7 VERA: Qualitätsentwicklung und Lehrerprofession durch Vergleichsarbeiten. Kommentar zur Diskussion um VERA
Isaac, Kevin. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2006
Online Ressource
Bücher 8 Unterrichtsqualität erfassen, bewerten, verbessern
Helmke, Andreas. - Seelze : Kallmeyer, 2003
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Bücher 9 Das Projekt MARKUS
Mainz : Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend Rheinland-Pfalz, [2002 ?]
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Bücher 10 Das Projekt MARKUS
Landau : Empirische Pädagogik e.V., 2002
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