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	100001	Wie reagieren Zufußgehende, die sich über Radfahrende auf dem Gehweg ärgern und warum? Hagemeister, Carmen. - Dresden : Technische Universität Dresden, 2025
	100002	Wie Schülerinnen und Schüler und Lehramtsstudierende komplexe Bilder beschreiben : eine korpuslinguistische Untersuchung zur Anordnungsstruktur und Kohärenzherstellung Kellermann, Katharina. - Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2025
	100003	Wie sicher ist Europa in der Neuen Weltordnung? Wiesbaden : Diplomatic Council e.V., 2025, 1. Auflage
	100004	Wie verführe ich einen Duke und 2 weitere Regency Romance Romane Danby, Jay. - Lengerich : Uksak E-Books, 2025
	100005	Wie verknüpfen Lehramtsstudierende naturwissenschaftsdidaktische und inklusionspädagogische Perspektiven auf Unterricht? Eine qualitative Analyse subjektiver Theorien Faix, Ann-Christin. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
	100006	Wie viel Bias steckt in einer KI? Eine empirische Untersuchung von Bildungsstereotypen in der generativen KI ChatGPT (GPT-3.5) Neukirch, Moritz Alexander. - Hamburg : MSH Medical School Hamburg, 2025
	100007	Wie viel Gender Bias steckt in ChatGPT? Ellersiek, Carolin. - Hamburg : MSH Medical School Hamburg, 2025
	100008	Wie viel Konflikt verträgt die Politie? Hannah Arendt und Dolf Sternberger im Disput über die gute Ordnung Straßenberger, Grit. - Augsburg : Universität Augsburg, 2025
	100009	Wie viel Raum braucht Gerechtigkeit? Klarmann, Max. - Berlin : Fachinformationsdienst für internationale und interdisziplinäre Rechtsforschung Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, 2025
	100010	Wie viele Pomodoro hat eine Dissertation? Über Produktivitätsversprechen der Mikrodosierung Oberin, Vanessa. - Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2025

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