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im Bestand: Gesamter Bestand
100001 - 100010 von 1028501
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Name (Z-A)
Interne ID-Nr. aufsteigend
Interne ID-Nr. absteigend
100001
Warum so traditionell? Subjektive Theorien von Studierenden zur Konzeption von Grammatikunterricht
Jünger, Anna-Maria. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
100002
Warum so wenig Mut bei der Verpackungsgesetzgebung?
Tschirnhaus, Maximilian. - Berlin : Fachinformationsdienst für internationale und interdisziplinäre Rechtsforschung Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, 2025
100003
Warum sollte wissenschaftsorientierte(s) Philosophie(ren) im Bildungslabor vermittelt werden?
Breitwieser, Anna. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
100004
Warum spielen wir eigentlich Videospiele? - Eine Untersuchung der Einflüsse von Alter, Geschlecht und Persönlichkeit auf plattformübergreifende Videospielnutzungsmotivfaktoren sowie Videospielnutzung in Deutschland
Weidner, Galileo. - Braunschweig-Wolfenbüttel : Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, 2025
100005
Warum Studieren?
Schulz, Stefan. - Hamburg : 1a-Studi GmbH, 2025
100006
Warum tust du mir das an???
Hamburg : audioparadies, 2025, ungekürzte Ausgabe
100007
Warum und wozu braucht man 50 Jahre alte Computer? Ein Beitrag mit Bildstrecke über das Retro Computing Lab an der Uni Würzburg
Roeder, Torsten. - Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2025
100008
Warum wurde in Afrika anders Krieg geführt als in Europa?
Langewiesche, Dieter. - Hagen : FernUniversität in Hagen, 2025
100009
Was bleibt ungesagt? Psychoanalytische Impulse für die Reflexion eigenen Unterrichts
Illing, Philipp. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
100010
Was bleibt von uns, wenn das Wasser kommt
Belmonte. - Heidelberg : Draupadi Verlag, 2025
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