Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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Online Ressourcen 101 Abschlussarbeiten aus Prüfersicht
Jungmann, Thorsten. - Herne : Prof. Dr. Thorsten Jungmann, 2025
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Online Ressourcen 102 Abschlussbericht
Mölders, Tanja. - Freiburg : Universität, 2025, DFG-Vordruck 3.06 – 01/23
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Online Ressourcen 103 Abschlussbericht DFG-Projekt "Robuste Schätzung von zeitvariierenden Momenten, Transinformation und Transfer-Entropie mittels Dichteprognosen aus der Quantilsregression" (440652629)
Dimpfl, Thomas. - Hohenheim : Universität Hohenheim, 2025
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Online Ressourcen 104 Abschlussbericht Studie: NuVe – Nutzen von Vermittlungsplattformen für informell Helfende in der häuslichen Pflege: Nutzenaspekte digitaler Hilfevermittlung aus Perspektive von Anbietern, Helfenden und Hilfesuchenden
Geiselhart, Jochen. - Kempten : Hochschule für angewandte Wissenschaften Kempten, 2025
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Online Ressourcen 105 Abschlussbericht: Entwicklung und Erprobung eines Konzeptes für ein Citizen Science-Zentrum Natur, Nachhaltigkeit und Digitalisierung
Ewert, Sophie P.. - Berlin : Deutsche Bundesstiftung Umwelt, 2025
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Online Ressourcen 106 Abschlussbericht. Forschung zur Aufarbeitung von sexualisierter Gewalt und anderen Missbrauchsformen in der Evangelischen Kirche und Diakonie in Deutschland
Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
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Online Ressourcen 107 Abschlussprüfung Teil I
Grundmann, Wolfgang. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, Imprint: Springer Gabler, 2025, 4th ed. 2025
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Online Ressourcen 108 Abschlussprüfung Teil II
Grundmann, Wolfgang. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, Imprint: Springer Gabler, 2025, 4th ed. 2025
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Online Ressourcen 109 [Rogue Clone]
Abtrünnig
Kent, Steve L.. - Leipzig : Deutsche Nationalbibliothek, 2025
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Online Ressourcen 110 Academic profession, teaching profession, academic teacher education profession. Hochschulische Lehrerbildner:innen aus strukturtheoretischer Sicht im Anschluss an Parsons' Professionstheorie
Lischka-Schmidt, Richard. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
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