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How do others think about my group? Adolescents’ meta-stereotypes about Turkish- and German-origin students’ subject-related German and general school competence
Enthalten in Social psychology of education 6.10.2023: 1-20
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Does an immigrant teacher help immigrant students cope with negative stereotypes? Preservice teachers' and school students' perceptions of teacher bias and motivational support, as well as stereotype threat effects on immigrant students' learning
Enthalten in Social psychology of education 10.6.2023: 1-41
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Abschlussbericht für das DFG-Projekt „Effekte und Moderatoren von Stereotype Threat in Wortschatz-Lernsituationen von türkischstämmigen Schülerinnen und Schülern an Grund- und weiterführenden Schulen“
McElvany, Nele. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2022
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Bedeutsamkeit von impliziten Einstellungen und Stereotypenbedrohung im Schulkontext bei Kindern und Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund
König, Sabrina. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2022
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Stereotype threat in learning situations? An investigation among language minority students
König, Sabrina. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2022
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Stereotype threat in learning situations? An investigation among language minority students
König, Sabrina. - Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2022
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Can I dismiss the stereotype – as my teacher did? Influence of stereotype activation and an immigrant teacher on student learning
Enthalten in Social psychology of education 5.7.2022: 1-23
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Stereotype threat in learning situations? An investigation among language minority students
Enthalten in European journal of psychology of education 16.5.2022: 1-24
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Wie werden in Deutschland Bewerberinnen und Bewerber um einen Studienplatz ausgewählt? Eine empirische Analyse der aktuellen Zulassungspraxis getrennt nach Fächergruppen und Hochschulen unterschiedlicher Trägerschaft
Enthalten in Zeitschrift für empirische Hochschulforschung Bd. 5, 2022, Nr. 2: 122-140
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Aufwachsen mit Anderen
Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2021, 1. Auflage
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Administration
