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Herausforderungen für Grundschullehrkräfte bei der Einschätzung des kognitiven Aktivierungspotenzials von Aufgaben
Widmer, Anna-Katharina. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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HiPepro: Lehramtsstudierende für die historische Perspektive im Sachunterricht professionalisieren. Pilotierung eines Fragebogens
Franz, Eva-Kristina. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Hören und Nicht-Hören als techno-ästhetische Praxis
Ochsner, Beate. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2024
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Inklusionsbezogene professionelle Kompetenzen angehender Grundschullehrkräfte. Das Projekt InkluWi
Liebner, Saskia. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Institutionalisierte Kindheit. Ihre Fragilität im Lichte der Corona-Pandemie
Fölling-Albers, Maria. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Interaktionsqualität zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern im Kontext der Frühpädagogik. Komplementäre Interaktionsmodi im Fokus
Forssman, Alice. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Internationale Dekade der Behinderten 1983-1992
Schuchardt, Erika. - Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2024
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Internationalisierung als Thema der Hochschuldidaktik in der Grundschulpädagogik
Müller, Ulrike Beate. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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ISA-Jahrbuch zur Sozialen Arbeit 2024. Fachkräfte und Soziale Arbeit: aktuelle Themenfelder und Herausforderungen
Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Israels Sicherheit und Existenz
Michaels, Ralf. - Berlin : Technische Universität Berlin, 2024
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Administration
