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1411 |
Schulische Selbstkonzepte und soziale Vergleiche in der Grundschule: Welche Rolle spielt die Einführung von Schulnoten?
Zeinz, Horst. - Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2006
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1412 |
Sind Noten nützlich - und nötig?
Frankfurt am Main : Grundschulverb., Arbeitskreis Grundsch., 2006
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Sind Noten nützlich - und nötig? Ziffernzensuren und ihre Alternativen im empirischen Vergleich. Eine Expertise der Arbeitsgruppe Primarstufe an der Universität Siegen im Auftrag des Grundschulverbands e. V., Frankfurt (Kurzfassung)
Brügelmann, Hans. - Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V, 2006
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1414 |
Unterricht konkret
Seelze : Friedrich
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1415 |
Was muss Schule leisten, damit Kinder
Frankfurt, M. : Grundschulverb., 2006
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1416 |
Zum Umgang mit Noten - sind Noten nützlich und nötig?
Frankfurt, M. : Grundschulverb., 2006
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1417 |
Das profunde Verständnis fundamentaler Mathematik von Lehrkräften als Ausgangspunkt für eine Verbesserung der Unterrichtsqualität
Seyd, Christofer, [2005]
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1418 |
Der neue Lehrplan für die Grundschule in Sachsen-Anhalt
Halle (Saale) : LISA, 2005, 1. Aufl.
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1419 |
Der Regenstab
Esbach, Jürgen. - [Kerpen] : Kohl, 2005, 6. Aufl.
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1420 |
Der Schulanfang - eine neuralgischer Punkt im Bildungssystem
Buff, Gerhard W., 2005
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Administration
