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	11	Does Early Educational Tracking Contribute to Gender Gaps in Test Achievement? A Cross-Country Assessment Enthalten in Jahrbücher für Nationalökonomie und Statistik Bd. 244, 2024, Nr. 1-2: 5-36. 32 S.
	12	„Leseförderung muss endlich bildungspolitisch höchste Priorität bekommen“ Enthalten in Bibliotheksdienst Bd. 58, 2024, Nr. 2: 78-79. 2 S.
	13	Achievement or Social Background? The Impact of Tracking on the Composition of Schools in an International Comparison Enthalten in Zeitschrift für Soziologie Bd. 53, 2024, Nr. 2: 164-185. 22 S.
	14	Surrogation and Bayesian updating of a finite element model of the Leaning Tower of Pisa Enthalten in E-Journal of nondestructive testing Bd. 29, 2024, Nr. 7
	15	Uncertainty propagation of relevant soil and masonry parameters to design a SHM for the Baptistery of Pisa Enthalten in E-Journal of nondestructive testing Bd. 29, 2024, Nr. 7
	16	Role of history of traumatic life experiences in current psychosomatic manifestations Enthalten in Scandinavian journal of pain Bd. 24, 2024, Nr. 1. 11 S.
	17	Decolonising education for sustainable development (ESD): The case of the German conceptual framework for secondary schools Enthalten in Journal of social science education Bd. 23, 2024, Nr. 4
	18	Solvent-dependent chemoselective synthesis of different isoquinolinones mediated by the hypervalent iodine(III) reagent PISA Enthalten in Beilstein journal of organic chemistry Bd. 20, 2024: 1914-1921
	19	Cationic Ring‐Opening Polymerization‐Induced Self‐Assembly (CROPISA) of 2‐Oxazolines: From Block Copolymers to One‐Step Gradient Copolymer Nanoparticles Enthalten in Angewandte Chemie 09.12.2024. 10 S.
	20	Cationic Ring‐Opening Polymerization‐Induced Self‐Assembly (CROPISA) of 2‐Oxazolines: From Block Copolymers to One‐Step Gradient Copolymer Nanoparticles Enthalten in Angewandte Chemie / International edition 09.12.2024. 10 S.

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