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im Bestand: Gesamter Bestand
151 - 160 von 66085
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Titel (Z-A)
Name (A-Z)
Name (Z-A)
Interne ID-Nr. aufsteigend
Interne ID-Nr. absteigend
151
Effects of balance training augmented with virtual reality on balance performance and sensory integration
Ketterer, Jakob. - Freiburg i. Br, Wintersemester 2024/2025
152
Effects of forest structure and multi-purpose forestry on birds, invertebrate prey and their inter-relationships
Cordeiro Vale Pereira, João Manuel. - Freiburg : Universität, 2025
153
Effekte der Small molecule-mediierten Reduktion von alpha-Synuklein Aggregation auf dopaminerge Neurone in einem Stammzell-basierten Modell des SNCA-assoziierten erblichen Parkinson-Syndroms
Alecu, Julian. - Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2025
154
Effekte eines EEG-basierten Feinmotoriktrainings auf die Arm- und Handfunktion bei chronischem Schlaganfallpatienten
Lorenz, Elena. - Freiburg : Universität, 2025
155
Ehrenmänner und Straßenfeger
Rothballer, Marc. - Regensburg : Verlag Friedrich Pustet, [2025]
156
Ein Beitrag zur Auslegung von Mehrpunkt-Umrichter-Topologien mit Niedervolt Si-MOSFET für Windenergieanlagen
Kaiser, Ingmar. - Rostock : Universitätsbibliothek Rostock, 2025
157
„Ein Lerngerüst bauen“ – das Schreiben dialektischer Erörterungen durch den SRSD-Ansatz vermitteln
Deutzmann, Lucas. - Potsdam : Universität Potsdam, 2025
158
Ein Versuch zur Klassifizierung des MGMT-Promotorgens in Glioblastomen mit Hilfe von Deep-Learning
Walcher, Stefan. - Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2025
159
Einfluss altersbedingter und neuropathischer Veränderungen der Propriozeption auf die Motorik und Mobilität mittels markerloser Bewegungsanalyse
Walz, Isabelle Daniela. - Freiburg : Universität, 2025
160
Einfluss der klinisch-pharmazeutischen Betreuung auf die Arzneimitteltherapiesicherheit von internistischen Notaufnahmepatienten durch Identifikation und interdisziplinäre Bearbeitung arzneimittelbezogener Probleme
Heise, Christian. - Mainz : Universitätsbibliothek der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 2025
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