Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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	16821	Class size, instruction time and central exit examinations [Konstanz] : [Univ.-Bibl.], 2005
	16822	Das Lehrer-Schüler-Verhältnis in pädagogischen Konzeptionen Winnerling, Susanne, 2005
	16823	Das profunde Verständnis fundamentaler Mathematik von Lehrkräften als Ausgangspunkt für eine Verbesserung der Unterrichtsqualität Seyd, Christofer, [2005]
	16824	Das Virtuelle Informatik-Labor VILAB Lütticke, Rainer. - Hagen : FernUniversität in Hagen, 2005
	16825	Der Beitrag der Fibeln des Dritten Reiches zur Vermittlung der nationalsozialistischen Ideologie Thiele, Jan, 2005
	16826	Der Bologna-Prozess Walter, Thomas, 2005
	16827	Der Edle ist kein Instrument [Kassel] : [Gesamthochsch.-Bibliothek], [2005], Online-Version des im Jahre 1996 veröff. Buches
	16828	Die Förderung der Modellierungsfähigkeit im Mathematikunterricht der Grundschule Barwanietz, Tobias, 2005
	16829	Die Geschichte der finnischen Schule Kurth, Judith, 2005, [Online-Ausg.]
	16830	Die institutionelle Frühförderung in Deutschland und in Taiwan im Vergleich Ko, Chiou-Shiue, 2005

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