Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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Donnerstag, 11. September 2025: Die Deutsche Nationalbibliothek öffnet wegen eines Beschäftigtentreffens an beiden Standorten erst um 15 Uhr. // Thursday, 11 September 2025: The German National Library will not open until 15:00 due to a staff meeting at both locations.

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1791 - 1800 von 3057

	1791	Schwieriger Aufbau Joos, Kurt Ludwig. - Karlsruhe : Badische Landesbibliothek, 2012
	1792	Selbstreguliertes Wollen als Bedingung für Studienerfolg an der Universität HußTegge, Ralf. - Oldenburg : IBIT - Universitätsbibliothek, 2012
	1793	Social networking software in higher education : investigating the influence of using different interaction levels on learners’ achievement and satisfaction Agamy, Ibrahim. - Potsdam : Universitätsbibliothek der Universität Potsdam, 2012
	1794	Soziale Beziehungen und Schulerfolg - Die Bedeutung sozialer Beziehungen für Schulerfolg im Primar- und Sekundarbereich Schmitt, Monja. - Bamberg : University of Bamberg Press, 2012
	1795	Sportliche Aktivitäten von Grundschulkindern Staudenmaier, Regina. - Erlangen : Universitätsbibliothek der Universität Erlangen-Nürnberg, 2012
	1796	Strukturelle und finanzielle Hindernisse bei der Umsetzung der interdisziplinären Frühförderung gem. § 26 Abs. 2 Nr. 2 i. V. m. §§ 30 und 56 Abs. 2 SGB IX; Abschlussbericht Engel, Heike. - Köln, 2012
	1797	Studienerfolg und Metakognition Liu, Miao. - München : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, 2012
	1798	Studienverlauf und Berufseintritt von Absolventen privater Hochschulen, untersucht am Beispiel der Absolventen der BSA – Privaten Berufsakademie und der Deutschen Hochschule für Prävention und Gesundheitsmanagement Strack, Andreas. - Saarbrücken : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2012
	1799	Studieren in Dresden Dresden : Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012
	1800	Subjektives Befinden hörgeschädigter Kinder in Alltagssituationen. Eine vergleichende Studie zu positiver und negativer Aktivierung 11- bis 13-jähriger integriert beschulter hörgeschädigter und hörender Kinder Audeoud, Mireille. - Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2012

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