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	11	Proficiency Level Descriptors for Low Reading Proficiency: An Integrative Process Model. Durda, Tabea. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2022
	12	Reading for Entertainment or Information Reception? Thums, Kathrin. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2022
	13	High-achieving ninth grade students’ self-reported strategy use and its relation to strategic reading behavior Enthalten in European journal of psychology of education 1.12.2022: 1-21
	14	10 Jahre NEPS-Studie Bamberg : Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V. (LIfBi), [2021]
	15	Entwicklung und Determinanten von Geschlechtsunterschieden in der Lesekompetenz bei Jugendlichen und Erwachsenen Thums, Kathrin. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2021
	16	Geschlechterunterschiede bei Schülerinnen und Schülern: Der Zusammenhang von traditionellen Geschlechterrollen und Geschlechterstereotypen mit Kompetenzen und Interessen Ehrtmann, Lisa. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2021
	17	Low literacy is not set in stone. Longitudinal evidence on the development of low literacy during adulthood Wicht, Alexandra. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2021, 1. Auflage
	18	Proficiency level descriptors for low reading proficiency: An integrative process model Durda, Tabea. - Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2021
	19	Setting a standard for low reading proficiency. A comparison of the bookmark procedure and constrained mixture Rasch model Feseker, Tabea. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2021
	20	Automated and controlled processes in comprehending multiple documents Enthalten in Studies in higher education Bd. 46, 2021, Nr. 10: 2074-2086

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