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Von basal-perzeptiv bis abstrakt-begrifflich
Lenschow, Henrike. - Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2015
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ALMONTE - Evaluation eines veränderten Montessori-Diplomkurskonzepts – empirische Einblicke und Empfehlungen
Lindauer, Eva. - Schwäbisch Gmünd : Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Bibliothek, 2014
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Arbeitszufriedenheit, organisatorisches affektives Commitment und emotionale Intelligenz : eine empirische Untersuchung über den Zusammenhang zwischen Arbeitszufriedenheit, organisatorischem affektivem Commitment und Emotionaler Intelligenz bei MitarbeiterInnen in norddeutschen Kindertageseinrichtungen
Tanjour, Fadia. - Kiel : Universitätsbibliothek Kiel, 2014
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Aufarbeitung der Vergangenheit als Dimension der Erwachsenenbildung: polnische, russländische und ukrainische Perspektiven
Hoggan-Kloubert, Tetyana. - Augsburg : Universität Augsburg, 2014
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Ausbildung diagnostischer Kompetenzen: Konzeption eines fremdsprachendidaktischen Hochschulmoduls zur Diagnostik der mündlichen Sprachkompetenz von Grundschülern
Weh, Silke Anne. - Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2014
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Auslandspraktika in der Erzieher*innen-Ausbildung
Kählau, Michaela. - Lüneburg : Universitätsbibliothek der Leuphana Universität Lüneburg, 2014
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Auswirkung der Studienberatung auf Studierverhalten, Studiergewohnheiten und Leistungsmotivation von Studierenden
Ghulam, Mustafa. - Berlin : Humboldt Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV, 2014
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Begründen im Mathematikunterricht der Grundschule am Beispiel Substanzieller Aufgabenformate
Knapstein, Kordula. - Paderborn : Universitätsbibliothek, 2014
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Berufsbildende Schulen in den ostdeutschen Ländern am Neuanfang
Hölterhoff, Dieter. - Potsdam : Universitätsbibliothek der Universität Potsdam, 2014
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Bildung relational denken
Richter, Beate. - Berlin : Humboldt Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV, 2014
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Administration
