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im Bestand: Gesamter Bestand
191 - 200 von 262
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Datum (ältestes zuerst)
Titel (A-Z)
Titel (Z-A)
Name (A-Z)
Name (Z-A)
Interne ID-Nr. aufsteigend
Interne ID-Nr. absteigend
191
Heterogenität als Herausforderung im Zentrum des Lehrer(innen)seins
Holub, Barbara. - Wien : Holzhausen, c 2012
192
Implementierung eines gesundheitsfördernden Programms in Vorschuleinrichtungen am Beispiel des Würzburger Trainingspogramms "Hören, lauschen, lernen"
Oeverink, Aniela Imaru. - Hannover : Bibliothek der Medizinischen Hochschule Hannover, 2012
193
Kita und Grundschule
Rathmer, Benedikt A.. - Münster : Waxmann, 2012
194
Longitudinale Effekte einer Erzieher-fokussierten Intervention zur Erhöhung des sprachlichen Anregungsniveaus und eines demokratischen Erziehungsstils auf Erzieher und ein- bis dreijährige Kinder mit und ohne Migrationshintergrund
Beller, Simone, 2012
195
Longitudinale Effekte einer Erzieher-fokussierten Intervention zur Erhöhung des sprachlichen Anregungsniveaus und eines demokratischen Erziehungsstils auf Erzieher und ein- bis dreijährige Kinder mit und ohne Migrationshintergrund
Beller, Simone. - Berlin : Freie Universität Berlin, 2012
196
Neurobiologische Aspekte der Bildungsprozesse im Kleinkindalter
Walbach, Katrin. - Wiesbaden : Springer VS, 2012
197
Politisch-gesellschaftliches Bewusstsein am Übergang vom Kindergarten zur Grundschule
Henrich, Nicole. - Münster : Verl.-Haus Monsenstein und Vannerdat, 2012
198
Zielkindbezogene pädagogische Qualität im Kindergarten
Smidt, Wilfried. - Münster : Waxmann, 2012
199
Bedürfnisse von Kleinkindern unter drei Jahren erkennen und deuten
Figura, Ursula. - Aachen : Shaker, 2011, 1. Aufl., neue Ausg.
200
Bedürfnisse von Kleinkindern unter drei Jahren erkennen und deuten
Figura, Ursula. - Aachen : Shaker, 2011
191 - 200 von 262
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