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Servicezeiten in Frankfurt am Main ab 1. Dezember 2025: Montag bis Freitag 9–18 Uhr und Samstag 10–16 Uhr
Service hours in Frankfurt am Main from 1 December 2025: Monday to Friday 9:00-18:00 and Saturday 10:00-16:00

Wegen Wartungsarbeiten ist vom 12. bis 14. Januar 2026 der Museumslesesaal, sowie vom 14. bis 16. Januar 2026 der Musiklesesaal geschlossen. // Due to maintenance work the museum reading room will be closed from 12 to 14 January 2026 and the music reading room from 14 to 16 January 2026.

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	1	Influence of executive functions on the self-reported health-related quality of life of children with ADHD Enthalten in Quality of life research 3.1.2020: 1-10
	2	Jugendhilfe und Therapie: Effekte aus kombinierten Maßnahmen in der Gegenüberstellung mit Hilfen ohne Therapieangebot Saarbrücken : Universitäts- und Landesbibliothek, 2015
	3	Originalarbeiten. Zur Wirksamkeit des Präventionsprogramms JobFit: Ein Vergleich unterschiedlicher Klassenstufen/ On the Effectiveness of the Prevention Program JobFit: A Comparison of Different Class Levels Enthalten in Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie Bd. 64, 2015, Nr. 6: 429-442
	4	Kognitive Leistungsprofile von Kindern mit motorischen Entwicklungsstörungen und ADHS im Vorschulalter Enthalten in Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie Bd. 64, 2015, Nr. 2: 117-134
	5	Prävention im Jugendalter: Das JobFit-Training als Beispiel eines schulbasierten Präventionsprogrammes Enthalten in Zeitschrift für Individualpsychologie Bd. 40, 2015, Nr. 1: 50-64
	6	Differenzielle Wirksamkeit der Jugendhilfe: Traditionelle und zerbrochene Familien im Vergleich Saarbrücken : Universitäts- und Landesbibliothek, 2014
	7	Altersspezifische Effekte am Beginn teilstationärer Jugendhilfemaßnahmen Enthalten in Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie Bd. 63, 2014, Nr. 2: 99-113
	8	Diagnostik der ADHS im Kindes- und Jugendalter mit dem K-SADS-PL Enthalten in Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie Bd. 62, 2013, Nr. 7: 473-490
	9	Kognitive, sprachliche, motorische und sozial-emotionale Defizite bei verhaltensauffälligen Schulanfängern Enthalten in Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie Bd. 62, 2013, Nr. 6: 405-419
	10	Kurz- und langfristige Effekte von Elterntrainings bei entwicklungsverzögerten Kindern Enthalten in Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie Bd. 62, 2013, Nr. 5: 348-367

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