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Servicezeiten in Frankfurt am Main ab 1. Dezember 2025: Montag bis Freitag 9–18 Uhr und Samstag 10–16 Uhr
Service hours in Frankfurt am Main from 1 December 2025: Monday to Friday 9:00-18:00 and Saturday 10:00-16:00

Wegen Wartungsarbeiten ist vom 12. bis 14. Januar 2026 der Museumslesesaal, sowie vom 14. bis 16. Januar 2026 der Musiklesesaal geschlossen. // Due to maintenance work the museum reading room will be closed from 12 to 14 January 2026 and the music reading room from 14 to 16 January 2026.

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	1	Spatial Presentations, but Not Response Formats Influence Spatial-Numerical Associations in Adults Fischer, Ursula. - Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2018
	2	Using big data techniques for measuring productive friction in mass collaboration online environments Enthalten in International journal of computer-supported collaborative learning 23.10.2018: 1-18
	3	User comments about research findings: How conflictual information in online science journalistic articles influences laypeople’s understanding of scientific tentativeness Enthalten in Communications Bd. 42, 2017, Nr. 4: 465-480. 16 S.
	4	Full-body Movement in Numerical Trainings : A Pilot Study with an Interactive Whiteboard Fischer, Ursula. - Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2015
	5	Neue Medien, neue Möglichkeiten : Wie Lernsoftware mathematisches Wissen vermittelt Fischer, Ursula. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2014
	6	Sensori-motor spatial training of number magnitude representation Fischer, Ursula. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2011
	7	A systemic and cognitive view on collaborative knowledge building with wikis Enthalten in International journal of computer-supported collaborative learning Bd. 3, 10.1.2008, Nr. 2, date:6.2008: 105-122
	8	All in good time: knowledge introduction, restructuring, and development of shared opinions as different stages in collaborative writing Enthalten in International journal of computer-supported collaborative learning Bd. 12, 8.7.2017, Nr. 2, date:6.2017: 195-213
	9	Co-constructing knowledge with generative AI tools: Reflections from a CSCL perspective Enthalten in International journal of computer-supported collaborative learning Bd. 18, 20.10.2023, Nr. 4, date:12.2023: 607-614
	10	Development of domain-specific epistemological beliefs of physiotherapists: a longitudinal study Enthalten in BMC medical education Bd. 19, 1.11.2019, Nr. 1, date:12.2019: 1-7

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